Trudy begeleidt kinderen en jongeren met leer- en gedragsproblemen (lezen, rekenen of spelling of kinderen die zich moeilijk kunnen concentreren en/of impulsief reageren, kinderen met faalangst of die moeite hebben met grenzen). Zij heeft zich gespecialiseerd in het begeleiden van kinderen met dyslexie, dyscalculie, dysgrafie (slecht handschrift) en AD(H)D. Met behulp van de Davismethode kan er gewerkt worden aan de onderliggende oorzaken en wordt alles weer vanaf de basis aangeleerd! Leren is leuk (of dat zou het moeten zijn). Bij POPtalk Coaching gaan kinderen dat weer ontdekken!

De meeste mensen denken voornamelijk verbaal (in woorden/zinnen). Ze kunnen wel beelden in gedachten zien, maar die zijn puur illustratief of ondersteunend voor de manier waarop zij denken. Deze manier wordt ook wel taaldenken of begripsdenken genoemd. Er is echter ook een groep mensen die de taal in eerste instantie niet als denktaal gebruiken: ze denken op een non-verbale manier in beelden. En dat heeft zowel voor- als nadelen. Een voordeel is dat een beelddenker in staat is om snel het geheel te overzien en vlot bij een oplossing komt. Het is een snelle manier van denken.

Een nadeel is echter dat ze, datgene wat ze overzien, niet altijd vlug in taal of in getallen kunnen omzetten. Daardoor zijn ze soms moeilijk te volgen voor anderen. Uit onderzoek blijkt dat je, als beelddenker, een ander deel van de hersenen aanspreekt als je gaat lezen of rekenen. In plaats van de (taal- en reken) gebieden in je linkerhersenhelft worden de visuele, ruimtelijke gebieden in je rechterhersenhelft actief (beelddenken). Als je dyslexie, dyscalculie of AD(H)D wilt aanpakken, kun je dit dus het beste doen met een methode die zich richt op je rechterhersenhelft. 

Bij POPtalk coaching wordt o.a. gewerkt met de Davismethode van Ron Davis (https://www.dedavismethode.nl/) omdat deze juist gebruik maakt van het denken in beelden. Met behulp van klei en allerlei andere materialen wordt datgene in beeld gebracht waarover verwarring is ontstaan. Die beelden worden opgeslagen in de herinnering, zodat ze later makkelijk terug te vinden zijn. Informatie terughalen wordt nu veel makkelijker, je hoeft immers alleen het innerlijke beeld ervan op te zoeken. Lezen, schrijven, rekenen of je concentreren lukt dan veel beter. Met een complete taal- of rekencounseling wordt alles weer vanaf de basis aangeleerd. Zo kunnen hiaten die zijn ontstaan in het leerproces worden opgevuld. Grondig en efficiënt!